高考是检验十年苦读结果的时候，其实从小学开始一直到高中毕业，考生们经历的是十二年的悬梁刺骨。十二年的时间，不说别的，读过的教科书堆起来，都是一座小山的规模。可以发现，书上只注明了主编是课程教科研究所，而没有关于作者的信息，那么教科书的著作权属于谁?

　　六月份最受大众关注的日子，莫过于6月7、8号。千万考生，十年苦读，两天定论。把高考的时间定在这两天，其实是综合考虑,气温、降水、台风发生的概率等各种因素，选择舒适可能性最大日期的结果。除此之外，678，听着是不是很像“录取吧”?可以说是非常吉利了。

　　上面说到高考是检验十年苦读结果的时候，其实从小学开始一直到高中毕业，考生们经历的是十二年的悬梁刺骨。十二年的时间，不说别的，读过的教科书堆起来，都是一座小山的规模。

　　作为曾经也读过“小山般”教科书的高考前辈，我很久之前就注意到，不同于日常阅读的小说会非常明显地注明作者，声明著作权的所属方;小学和中学所用的的教课书上，最常见的是以下这些信息。

　　可以发现，书上只注明了主编是课程教科研究所，而没有关于作者的信息，那么教科书的著作权属于谁?

　　要解答这个问题，首先我们需要先复习一下著作权法关于作者的相关规定：创作作品的公民是作者; 由法人或者其他组织主持，代表法人或者其他组织意志创作，并由法人或者其他组织承担责任的作品，法人或者其他组织视为作者。

　　因为教科书不同于小说等文学作品，其编写过程复杂、内容具有外在制约性以及规范性，需要一个机构协调和审查，个人难以编写。因此，绝大多数的情况下，教材由上述的课程教科研究所组织编写，相对应地，著作权也归其所有。

　　但是如果该教材有明确的编写执笔人，虽然不拥有著作权，执笔人依旧有权利进行署名和获得相应报酬。

　　十二年教科书的著作权归属我们是大概了解了，但是十二年之后还有起码四年的大学教科书。不同于中小学教材，大学的教科书，往往是长成这样的。

　　相比于中小学所用的教科书，大学的专业性课程，一般会使用相关领域权威人士撰写的书籍。毫无疑问，此时教材的著作权，就归作者本人所有了。

　　一次高考过后，所使用的教科书的著作权都有如此之大的变化，更不用说其他方面了。高考是人生新阶段的开端，由此将开始接触新的知识、新的环境和新的生活。

　　最后，祝愿所有考生金榜题名，能在自己喜欢的大学，用到自己喜欢的专业教科书。